Pages Menu
Categories Menu

Posted by on nov 9, 2013

Mozilla werkt aan standaard voor webgeletterdheid #mediawijsheid

Mozilla werkt aan standaard voor webgeletterdheid #mediawijsheid

Internetgebruik gaat lang niet meer alleen om het consumeren van informatie, maar ook steeds meer om het produceren en participeren. Om die drie elementen goed te borgen is Mozilla binnen haar programma Webmaker gestart met het optuigen van een zogenaamde Web Literacy Standard:

The Web Literacy Standard is a map of competencies and skills that Mozilla and our community of stakeholders believe are important to pay attention to when getting better at reading, writing and participating on the web.

The Web Literacy Standard is made up of three strands: Exploring, Building and Connecting. In turn, each strand is made up of several competencies. Each competency is comprised of a number of skills.

Via een wiki kan iedereen bijdragen aan de ontwikkeling. Prachtig en belangrijk initiatief.

bron: Nerdcore

Afbeelding: giulia.forsythe via Compfight cc

screenshot514

Read More

Posted by on nov 8, 2013

Brewster Kahle: ‘Als informatie niet online staat, is het net alsof het niet bestaat’

Brewster Kahle: ‘Als informatie niet online staat, is het net alsof het niet bestaat’

Frank Huysmans interviewde Internet Archive-oprichter Brewster Kahle voor de meest recente editie van InformatieProfessional. Het artikel verscheen als opwarmertje voor het KNVI Congres, waaraan Kahle in de track De Vrije Informatieprofessional middels een videolezing een bijdrage levert.

Het wordt tijd dat bibliothecarissen beseffen waarom ze voor dit beroep hebben gekozen. En het wordt tijd om de technologie te benutten om niet alleen mensen in het gebouw, maar de hele wereld via internet van dienst te zijn. We moeten materialen aanschaffen en uitlenen. En als ze niet meer in de handel zijn, moeten we ze open beschikbaar maken. Universele toegang tot alle kennis is dé kans van onze generatie. En we kunnen dat waarmaken.

Als dát geen belichaming van de vrije informatieprofessional is. Mooi!

Read More

Posted by on nov 6, 2013

“Potdorie, wat ’n mooi wurk!”: FryskLab bij symposium Ruimte voor Bèta

“Potdorie, wat ’n mooi wurk!”: FryskLab bij symposium Ruimte voor Bèta

Vandaag vond in theater De Lawei (Drachten) het symposium Ruimte voor Bèta plaats. Dit evenement werd georganiseerd door Bètapunt Noord, een steunpunt voor het primair onderwijs in Noord-Nederland. Scholen uit de provincies Groningen, Friesland en Drenthe die aan de slag willen met wetenschap en techniek kunnen een beroep op het steunpunt doen.

Eén van de initiatiefnemers van Bètapunt Noord is onderwijsbegeleider Cedin. Zij (in de persoon van Anke Postma) nodigde ons uit om met FryskLab van de partij te zijn op de informatiemarkt die na afloop van het symposium plaatsvond. Het spreekt voor zich dat we deze mogelijkheid met beide handen aangrepen, dus stond de bus vandaag pontificaal voor het theater.

Tijdens het plenaire gedeelte was er ruimte voor drie presentaties waarin leerlingen een bijzonder techniekproject presenteerden dat zij afgelopen jaar uitvoerden. Erg tot de verbeelding sprekend was bijvoorbeeld het verhaal van de Brederoschool uit Groningen, waar leerlingen hun schoolgebouw succesvol energieneutraal maakten.

Andre Kuipers vertelde vervolgens zijn ruimtevaartverhaal. Bij mij was dat inmiddels bekend, want hetzelfde als vorig jaar bij het KNVI Congres (evenals de ruimte tijdsoverschrijding), maar dat is hem vanzelfsprekend vergeven, want het blijft prachtig om te zien en te horen. Kers op de taart waren de vragen die kinderen aan hem mochten stellen.

Vervolgens konden de bezoekers de informatiemarkt bezoeken en werden bezoekers door de voorzitter van Bètapunt Noord, Hans Greidanus, nog speciaal gewezen op onze aanwezigheid. Samen met collega’s Aan Kootstra en Bertus & Jan Douwes hadden we onze handen vol aan het beantwoorden van vragen, uiteenlopend van uitleg over het hoe en waarom van ons project tot het ingaan op concrete verzoeken tot schoolbezoek en het starten van pilots. Zomaar een voorbeeld, binnenkomend via de mail terwijl ik deze blogpost zit te tikken (persoonsgevens verwijderd):

Vandaag op BetapuntNoord conferentie geweest. Vanuit de bus van Frysklab kaartje meegekregen waarop m’n belangstelling kenbaar kon maken. Begreep dat Frysklab nog danig in ontwikkeling was, maar dat toch reeds belangstelling kenbaar gemaakt kon worden. […] Ik zou graag het Frysklab in mijn school willen hebben en beslist ook willen samenwerken…

Het blijft ronduit fascinerend om te ervaren hoe groot de honger is naar ons aanbod en het enthousiasme waarop we voortdurend stuiten. Ik kan het daarom niet beter samenvatten als Bertus, na twee uur gasten te woord gestaan te hebben:

Potdorie, wat ’n mooi wurk!

De foto’s zijn overigens van de hand van Aan Kootstra. Het zijn er niet zoveel, want daarvoor hadden we geen tijd 🙂

[nggallery id=55]

Read More

Posted by on nov 5, 2013

FryskLab: toekenning SNS REAAL voor ontwikkeling educatief materiaal

FryskLab: toekenning SNS REAAL voor ontwikkeling educatief materiaal

De ontwikkelingen rondom FryskLab kan ik het best omschrijven als een rollercoaster ride. Het is zonder twijfel het meest enerverende project waarbij ik ooit betrokken ben geweest. Aan de ene kant levert het me slapeloze nachten op en rest me uit frustratie niets anders dan het als een kip zonder kop rondfietsen over het Friese platteland. Aan de andere kant word ik elke dag wakker met de gedachte welke ontwikkeling ons nu weer te wachten staat. Élke uitnodiging voor een presentatie, élke vraag van een school of we langs kunnen komen, élk evenement waaraan we mogen deelnemen is een bevestiging dat we met Bibliotheekservice Fryslân met iets bijzonders bezig zijn.

Nadat we zeer recentelijk het verheugende nieuws ontvingen dat Stichting Pica ons financieel in staat stelt om een FryskLab Kennisbank te ontwikkelen, was het vandaag SNS REAAL dat ons mailde met een fijn bericht. Onze aanvraag om specifiek lesaanbod voor jongeren te ontwikkelen is gehonoreerd! In dit lesprogramma zullen naast vastomlijnde modules ook challenges plaatsvinden waarin leerlingen samenwerken met ondernemers, ontwerpers en kunstenaars. Ze worden uitgedaagd om slimme oplossingen te vinden voor vraagstukken vanuit bedrijven en kennisinstellingen. Leerlingen worden, in de rol van jonge ondernemers, in staat gesteld om prototypes te ontwikkelen op basis van hun eigen ideeën en deze prototypes te presenteren in pitches aan opdrachtgevers.

Parallel aan deze challenges wordt een lesprogramma ontwikkeld dat qua inhoud is toegespitst op de thema’s watertechnologie en duurzame energie. In dit lesprogramma maken leerlingen kennis met het Fablab, de faciliteiten van Frysklab, digitale fabricagemethoden en prototypingtechnieken. Leerlingen leren in dit programma op een andere manier te kijken naar hoe de ‘dingen’ in de wereld gemaakt zijn en daarover kritische vragen te stellen en de systemen erachter beter begrijpen. Aan de hand van deze nieuwe maakprincipes ontwikkelen we een herwaardering voor de oude ambachten waarin vakmanschap en denken door te maken centrale uitgangspunten zijn.

Het lesprogramma sluit aan bij de kerndoelen onderbouw VO alsmede de profielen Natuur & Techniek en Natuur & Gezondheid in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs. Het aanbod wordt ontwikkeld om voor een aantal  provinciale uitdagingen een (deel)oplossing te bieden:

• het ontwikkelen en behouden van talent
• het doorontwikkelen en herontdekken van nieuwe ambachten
• het stimuleren en aanjagen van ondernemerschap en creativiteit
• het creëren van ontwikkelingskansen voor kinderen
• het terugdringen van armoede onder kinderen
• het terugdringen van de hoge diplomaloze uitstroom van jongeren uit het onderwijs
• een moeizaam functionerende banenmotor

Dit willen wij realiseren door de ontwikkeling van het voornoemde lesaanbod, waarbij wij scholieren laten kennismaken met digitale fabricage gekoppeld aan 21st Century Skills. Hierbij zullen we zoveel mogelijk gebruik maken van de ervaringen die opgedaan zijn met het programma Fabschool.

En zo gaan we stapje voor stapje vooruit. In de nieuwsbrief die we vandaag verstuurden lees je over een aantal van de recente stappen die we gezet hebben. Ik ben benieuwd wat we morgen bijvoorbeeld weer gaan beleven als we acte de présence geven bij het groot opgezette symposium Ruimte voor Bèta in Drachten. Of als collega Bertus en ik een Chef’s Table mogen leiden bij de conferentie DISH2013. Dat het leuk wordt staat echter vast.

 

Read More

Posted by on nov 1, 2013

FryskLab Contactdag OCLC/ontwikkeling linked open data kennisbank

FryskLab Contactdag OCLC/ontwikkeling linked open data kennisbank

Gisteren had ik de eer over FryskLab te mogen vertellen bij de jaarlijkse Contactdag van OCLC. Dat was daarmee ook een mooi moment om de recente toekenning van Stichting Pica om een linked open data kennisbank voor FryskLab te ontwikkelen publiek te maken.

Beschikbare technologie wordt steeds beter geschikt om op kleine schaal individuele en/of geavanceerde problemen op te lossen. Het is daarom noodzakelijk om over kennis te beschikken hoe de technologie te hanteren en hoe die toe te passen in specifieke situaties. Kennis is hiermee een wezenlijk onderdeel van technologie en komt in vele vormen. Zo wordt kennis vastgelegd in handleidingen van apparaten, in de vorm van werkinstructies of middels advies van een medegebruiker, etc.

Uitwisseling van kennis is inherent aan een FabLab: het gebruiken van nieuwe technologie, het uitwerken van eigen ideeën, of het oplossen van problemen levert ervaring en inzicht op die gedeeld kan worden. Het is zaak de kennis die in een FabLab wordt gebruikt en ontwikkeld gestructureerd vast te leggen. Zo ontstaat een bron van relevante informatie die herbruikbaar is in elk FabLab en groeit door het gebruik in elk FabLab.

Een FabLab als ‘makerspace’ is onlosmakelijk verbonden aan een FabLab als ‘informationspace’: een ruimte waarin data een context krijgt.

FabLab zelf is een product van de technologische ontwikkelingen in de samenleving. Ontwikkelingen die in grote mate worden veroorzaakt door de mogelijkheden van informatie- en datauitwisseling via het internet. Het web is een bron van informatie, een medium om berichten uit te wisselen, of een plaats om samen te werken met anderen. In dat opzicht kan je spreken over het concept van gedistribueerde maaktechnologie, waarbij de kennis die is opgedaan in het maken in een FabLab zijn weg op het internet vindt, waarmee er weer bits in plaats van atoms worden verstuurd. In feite is daarmee de cirkel rond.

Samen met de opkomst van generieke en op kleine schaal toepasbare fabricagetechnologiën zoals 3D-printen of lasersnijden ontstaan mogelijkheden om lokaal te produceren met globale kennis. Het netwerk van FabLabs stelt dergelijke technologie beschikbaar en maakt het mogelijk om, met behulp van online beschikbare kennis en de beschikbaarheid van apparatuur, elk (briljant) idee realiseerbaar te maken. In een FabLab is informatie over de mogelijkheden van productie daarom van essentieel belang.

Binnen de context van FryskLab is het goed mogelijk om klein te beginnen en van daaruit aan doorontwikkeling te doen. Met deze pilot willen we in een beheersbare omgeving een belangrijke stap zetten in de ontwikkeling van een schaalbare kennisbank. De ontwikkeling van een FryskLabkennisbank dient daarom als een prototype dat herbruikbaar is in andere FabLabs.

In het project werken we samen met de Hogeschool Rotterdam (dr. Peter Troxler, lector De Revolutie van de Maakindustrie), Metamatter (Ronald Cornelisse), Rotslab en Stichting FabLab Benelux. Over hoe die samenwerking tot stand is gekomen wijd ik op een later moment nog uit, want dat is een verhaal op zich. En Edwin Mijnsbergen vond dat ik daarover en over andere aspecten van het project meer moest vertellen, dus dat ga ik doen.

Read More

Posted by on okt 24, 2013

Beyond Access: gebruik bibliotheken omdat ze er zíjn

Beyond Access: gebruik bibliotheken omdat ze er zíjn

Ik kende dit initiatief eerlijk gezegd nog niet, totdat ik vandaag een retweet van Mylee Joseph voorbij zag komen over Beyond Access. Wat een geweldig en voor de hand liggend initiatief: gebruik de 230.000 bibliotheken in ontwikkelingslanden om lokale ontwikkeling te stimuleren.

Development demands access to information and technology, support to use it, and physical spaces to connect with others. At a time of tight budgets, investing in existing trusted local institutions is efficient and smart. More than 230,000 public libraries — 73% of the world’s total — are located in developing and transitioning countries.

With members around the world, Beyond Access is a movement of people and organizations committed to the idea that modern public libraries help drive economic and social development.

Logisch toch?

Read More

Pin It on Pinterest