Pages Menu
Categories Menu

Posted by on apr 10, 2015

Vervolg: Youtube doet moeilijk over fragment klassieke TED Talk Lawrence Lessig

Vervolg: Youtube doet moeilijk over fragment klassieke TED Talk Lawrence Lessig

 

[zie update onderaan deze post]

Een kleine maand geleden blogde ik over een gestart geschil inzake een geüploade Youtubevideo: Youtube doet moeilijk over fragment klassieke TED Talk Lawrence Lessig. Twee dagen geleden werd ik gemaild met de boodschap dat het geschil is opgeheven (zie afbeelding hieronder). Hartstikke mooi en volledig terecht natuurlijk, zij het dat er helemaal niets veranderd is. De claimdetails zegen namelijk het volgende:

Het geschil is niet goedgekeurd.

De eiser heeft zijn claim nog eens bekeken en heeft beslist dat deze terecht was.

Je kunt tegen deze beslissing in beroep gaan, maar als de eiser je geen gelijk geeft, kan dit leiden tot een waarschuwing op je account.

Wat een volstrekte onzin is dit zeg. Ik uploadde een video over de kracht van remixing, verteld door de grondlegger van Creative Commons, Lawrence Lessig. Ik deed dit om het te gebruiken in een aantal sessies waarin ik mensen uit het onderwijs en bibliotheken vertelde over digitale geletterdheid, onder andere bij het Nationaal Mediawijsheid Congres. Wat is in vredesnaam het probleem? Youtube maakt nota bene gebruik van Creative Commons om als auteursrechtelijke optie aan materiaal mee te kunnen geven.

Ik wil het dus heel graag nog een keer betwisten, omdat ik er 100% van overtuigd ben niet aan auteursrechtschending te doen. Dit zou in de Verenigde Staten zonder enige twijfel onder het principe van fair use vallen. Youtube waarschuwt me echter:

Als je een claim betwist zonder geldige reden, kan de rechthebbende van de content je video laten verwijderen. In dat geval krijgt je account een waarschuwing wegens auteursrechtschending.

Misschien maak ik van een mug een olifant, maar ik word hier echt heel erg geïrriteerd van. Wie bepaalt nu wat “zonder geldige reden” inhoudt? Misschien moet ik dit eerst maar eens voorleggen aan mensen met wat meer juridische kennis of een tweetje aan Lessig zelf richten.

screenshot73

En ook de volstrekt onschuldige video nog maar even:

 

[update 11/04/15]
De TED-site meldt het volgende:

Can I re-edit and remix TED Talks?

No. Our Creative Commons BY-NC-ND license clearly states that “derivative works” of any kind (edits, cuts, re-mixes, mashups, etc.) are not allowed without explicit permission from TED and the speaker.

Volgens de letter van de wet had ik dus geen fragment uit de video mogen knippen en opnieuw beschikbaar maken. De volledige TED Talk staat echter ook op Youtube. Ik ben daarom vooral benieuwd of deze ook niet beschikbaar is voor mensen uit Duitsland (de beperking die geldt voor mijn video). Ik laat het er nu maar bij, want ik kan mijn versie vooralsnog gewoon laten staan. En in de presentaties over mediawijsheid en auteursrecht is dit nu een mooie case study uit eigen stal geworden.

Read More

Posted by on okt 13, 2014

Glenn Greenwald: “Waarom privacy belangrijk is”

Glenn Greenwald: “Waarom privacy belangrijk is”

Prachtig, je proeft de bevlogenheid en ingetogen woede als je Glenn Greenwald hoort spreken over het belang van privacy, wat mij betreft gevat in deze quote:

“Mass surveillance creates a prison in the mind.”

bron: Boing Boing

Afbeelding: Gage Skidmore via Compfight cc

Read More

Posted by on mrt 2, 2013

Amanda Palmer durft te vragen

Amanda Palmer durft te vragen

Meermaals schreef ik over de formule CmG (Contact met Gebruikers) + RtB (Reden te Betalen) = €€€. Ik vind het mooi om te zien hoe Amanda Palmer succesvol gebruikmaakt van deze benadering. Dank je wel Ingmar om me op haar presentatie te attenderen.

Read More

Posted by on nov 5, 2012

Brewster Kahle zegt waar het bij de bibliotheek om gaat

Brewster Kahle zegt waar het bij de bibliotheek om gaat

De San Francisco Chronicle publiceerde afgelopen zondag een mooi achtergrondartikel over Brewster Kahle, de man achter het Internet Archive en Open Library. Voor informatieprofessionals met een zwak voor het digitale domein absoluut geen onbekende, of voor mij zelfs een leidend voorbeeld. Dat wat Kahle realiseert, daarvoor kan je niets anders dan ontzag hebben. Vooral als hij in het artikel de volgende doelstelling voor het Archive formuleert:

It’s really meant to be a resource where you can come up with your own ideas. […] We want people to think deeper and then create new things that are worthy of putting in the library.”

En natuurlijk is die wat mij betreft niet voorbehouden aan Kahle’s meesterwerk, maar gaat hij op voor bibliotheekwerk in het algemeen. De bibliotheek waar context voor content gaat en waar we moeten streven naar transformatie met bezoekers en het niet moeten laten bij transacties alleen. Doe mij alstublieft een tegeltje met deze quote. Of een t-shirt. Of een koffiemok, want Kahle’s wens is er één om te koesteren, maar vooral te verwezenlijken.

Read More

Posted by on okt 7, 2012

Shimon Schocken: The self-organizing computer course

Shimon Schocken: The self-organizing computer course

So I’d like to share with you a story about a self-study, self-empowering computer science course that I built, together with my brilliant colleague Noam Nisan. As you can see from the pictures, both Noam and I had an early fascination with first principles, and over the years, as our knowledge of science and technology became more sophisticated, this early awe with the basics has only intensified. So it’s not surprising that, about 12 years ago, when Noam and I were already computer science professors, we were equally frustrated by the same phenomenon. As computers became increasingly more complex, our students were losing the forest for the trees, and indeed, it is impossible to connect with the soul of the machine if you interact with a black box P.C. or a Mac which is shrouded by numerous layers of closed, proprietary software. So Noam and I had this insight that if we want our students to understand how computers work, and understand it in the marrow of their bones, then perhaps the best way to go about it is to have them build a complete, working,general-purpose, useful computer, hardware and software, from the ground up, from first principles.”

bron: TED

Read More

Pin It on Pinterest